A DORAat10 Local Event Report
In May 2023, DORA celebrated it’s 10th Anniversary with two plenary sessions and a decentralized weeklong program of local events organized by community members from around the world. Event organizers were given the option to write brief reports on their events that summarize key takeaways and recommendations.
Scroll down for the English translation of this report: In Venezuela, the DORA Declaration was celebrated with the forum “Rethinking academic evaluation in the Framework of open science”
By Ximena Gonzalez
El 15 de mayo de 2023 se celebraron los diez años de la Declaración DORA con el foro “Repensando la evaluación académica en el marco de la ciencia abierta”, evento virtual y de entrada libre en el cual participaron cinco panelistas de Venezuela.
El encuentro estuvo moderado por José Romero Losacco, del Centro de Estudio de Transformaciones Sociales (CETS) del Instituto Venezolano de Investigaciones Científicas (IVIC). Al final del evento, las panelistas Eisamar Ochoa, del CETS-IVIC, y Annel Mejías Guiza, de la Universidad de Los Andes (ULA), leyeron la “Declaración en pro de una evaluación académica justa y responsable”, generada durante el desarrollo del proyecto “Políticas de evaluación académica aplicadas en la Red de Centros CLACSO de Venezuela”. Dicha pesquisa fue financiada durante 2022 por el programa Supporting Academic Assessment Reform (Apoyo a la Reforma de la Evaluación Académica) de DORA (Declaration on Research Assessment/Declaración de San Francisco sobre Evaluación de la Investigación).
La primera ponente, Ximena González-Broquen, jefa del CETS-IVIC, abordó la problemática del sistema hegemónico de reproducción, legitimación y circulación del conocimiento científico, basado en indicadores cuantitativos del factor de impacto, destacando que en dicho modelo existe una clasificación evolucionista de la ciencia en periférica (sur global) y principal (norte global).
Como una posibilidad de emancipación y estrategia de resistencia a ese sistema hegemónico, González-Broquen describió el movimiento de Acceso Abierto (Open Access) impulsado desde y en América Latina, como un espacio que posibilita la creación de nuevos estándares de calidad que apuntan a romper con los tres principales criterios del capitalismo cognitivo: el inglés como lengua franca, la universalidad de la ciencia y el factor de impacto. Esta ruptura, explicó González-Broquen, se haría a través de la diversificación de las lenguas, el acceso público al conocimiento, la constitución de espacios de verdadera colaboración y liberación de los datos generados en todo el proceso de pesquisa.
María Angela Petrizzo, de la Universidad Nacional del Turismo, Núcleo Hotel Escuela de Los Andes Venezolanos, fue la segunda panelista con su disertación “Sistema de cuidado en instituciones académicas”, apuntando a mostrar cómo el tema del cuidado aún sigue atravesado por el género. Petrizzo explicó que en el mundo 29,3% de las mujeres en la ciencia se dedican al ámbito educativo. En América Latina, agregó, las cifras son más alentadoras: 45% del sector científico está constituido por mujeres. Sin embargo, ella explicó que no hay estudios que se centren en la interseccionalidad, ni existen políticas públicas que contemplen las tareas de cuidado en la región, en el caso de las mujeres científicas. Destacó que durante la pandemia por COVID-19, hubo una disminución de la producción científica a nivel mundial, porque se redujeron en 20% las investigaciones hechas por mujeres, debido a las tareas del cuidado. Por ello, propuso pensar sistemas que se centren en la equidad e inclusión, idear métodos de evaluación que consideren las distintas circunstancias de las investigadoras, y solicitar equidad en las citas y la visibilización del género. Sobre el aumento de mujeres en las ciencias, enfatizó en que no se trata de aumentar el número de mujeres, sino enfocarse en reflexionar en qué están haciendo y cómo ellas concilian la vida laboral y familiar.
Liccia Romero, de la ULA, del Instituto de Altos Estudios Transdiscilplinarios y coordinadora del Capítulo Venezuela de la Organization for Women in Science for the Developing World, explicó que la ciencia abierta no solo debe limitarse al acceso a lo publicado, sino interrelacionarse con los otros sistemas de producción de conocimientos. Lanzó una alerta con respecto a la temática de “ciencia ciudadana” que muchas veces confunde la participación de las comunidades con la tercerización del trabajo, ya que el pago de asistencias de investigación u otorgamiento de becas pueden ocultar procesos de extractivismo cognoscitivo en, por ejemplo, comunidades indígenas.
Romero invitó a romper con la verticalidad y las jerarquías de la producción de conocimientos, y colocó como ejemplo el manejo de la pandemia por COVID-19, fenómeno donde se dejó en manos de dos o tres corporaciones el desarrollo de las vacunas para el manejo de la enfermedad, obviando la participación comunitaria. En Venezuela, Romero enfatizó en el movimiento comunitario para la defensa de las semillas, espacio donde convergen desde la experiencia militante distintas epistemologías y donde se concibe la semilla como un ser vivo, común, de interés público y garantía de la sustentabilidad de los ecosistemas. En estos espacios del movimiento de semillas, explicó Romero, el conocimiento generado desde un enfoque interseccional es participativo, contextualizado, inclusivo y se construye bajo criterios de justicia epistémica. En conclusión podemos decir que el panel se paseó por la temática planteada, desde lo más general, el modelo de AA y ciencia abierta, pasando por el enfoque particular de género, el cuestionamiento al cómo se producen conocimientos colectivos para aterrizar en la lectura de una propuesta concreta de declaratoria que enlaza todos los temas planteados. Este panel, que duró tres horas, contó con la participación activa de más de 60 personas que estuvieron interactuando con las ponentes.
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In Venezuela, the DORA Declaration was celebrated with the forum “Rethinking academic evaluation in the Framework of open science”
By Ximena Gonzalez
On May 15, 2023, we celebrated the tenth anniversary of the DORA Declaration with the forum “Rethinking academic evaluation in the framework of open science”, a free virtual event with the participation of five panelists from Venezuela.
José Romero Losacco moderated the meeting from the Center for the Study of Social Transformations (CETS) of the Venezuelan Institute for Scientific Research (IVIC). At the end of the event, panelists Eisamar Ochoa, from CETS-IVIC, and Annel Mejías Guiza, from the Universidad de Los Andes (ULA), read the “Declaration in favor of a fair and responsible academic evaluation”, generated during the development of the project “Academic evaluation policies applied in the Network of CLACSO Centers in Venezuela”. This research was financed in 2022 by the Supporting Academic Assessment Reform program of DORA (Declaration on Research Assessment/Declaración de San Francisco sobre Evaluación de la Investigación/Declaration of San Francisco on Research Assessment).
The first speaker, Ximena González-Broquen, head of CETS-IVIC, addressed the problem of the hegemonic system of reproduction, legitimization, and scientific knowledge circulation, based on quantitative indicators of the impact factor, stressing that in this model there is an evolutionary classification of science into peripheral (global south) and main (global north).
As a possibility of emancipation and a strategy of resistance to this hegemonic system, González-Broquen described the Open Access movement promoted from and in Latin America, as a space that makes possible the creation of new quality standards aimed at breaking with the three main criteria of cognitive capitalism: (1) English as the lingua franca, (2) the universality of science and (3) the impact factor. This break, explained González-Broquen, would be made through the diversification of languages, public access to knowledge, the creation of spaces for true collaboration, and the release of data generated throughout the research process.
The second panelist María Angela Petrizzo, from the Universidad Nacional del Turismo, Núcleo Hotel Escuela de Los Andes Venezolanos, showed how the issue of care is still gendered based on her dissertation “Care system in academic institutions.” Petrizzo explained that in the world 29.3% of women in science are dedicated to education. In Latin America, the figures are more encouraging: 45% of the scientific sector is made up of women. However, she explained that there are no studies that focus on intersectionality, nor are there public policies that contemplate care tasks in the region in the case of women scientists. During the COVID-19 pandemic there was a decrease in scientific production worldwide, because there was a 20% reduction in research done by women due to caregiving tasks. For this reason, she proposed thinking about systems that focus on equity and inclusion, devising evaluation methods that consider the different circumstances of women researchers, and requesting equity in citations and the visibility of gender. Regarding the increase of women in the sciences, it is not a matter of increasing the number of women but focusing on reflecting on what they are doing and how they reconcile work and family life.
Liccia Romero, from ULA, from the Institute for Advanced Transdisciplinary Studies and coordinator of the Venezuela Chapter of the Organization for Women in Science for the Developing World, explained that open science should not only be limited to access to publications but should also be interrelated with other knowledge production systems. She warned about the issue of “citizen science” which often confuses the participation of communities with the outsourcing of work, since the payment of research assistance or the granting of scholarships can hide processes of cognitive extractivism in, for example, indigenous communities.
Romero invited to break with the verticality and hierarchies in the production of knowledge. For example, the management of the COVID-19 pandemic, a phenomenon in which the development of vaccines for the management of the disease was left in the hands of two or three corporations, ignored community participation. In Venezuela, Romero emphasized the community movement for the defense of seeds, a space where different epistemologies converge from the militant experience and where the seed is conceived as a living being, common, of public interest, and a guarantee of the sustainability of ecosystems. In the seed movement, Romero explained, the knowledge generated from an intersectional approach is participatory, contextualized, inclusive, and built under criteria of epistemic justice.
In conclusion, we can say that the panel went through the most general issues, the model of OA and open science, through the particular focus on gender, questioning how collective knowledge is produced and the reading of a concrete proposal for a declaration that links all these issues. More than 60 people actively participated in this three-hour panel.
We invite you to visit and subscribe to watch the video of the forum at the CETS-IVIC YouTube channel by clicking HERE.
